O Desafio de Amar

O livro que vou compartilhar com vocês é sobre o amor , sobre o aprendizado e sobre o desafio de viver um relacionamento amoroso.E essa jornada se inicia com a pessoa que está mais próxima de você: Seu Cônjuge.Que Deus lhe abençoe nesta aventura.Mas esteja certo de uma coisa: VOCÊ PRECISARÁ DE CORAGEM ! Ao aceitar esse desafio você precisa ter consciência de que ao invés de seguir o coração, terá que governá-lo. O mundo diz para seguir o seu coração,mas se você não estiver governando o seu, então alguém ou alguma outra coisa estará.A bíblia diz que ' ENGANOSO É O CORAÇÃO MAIS DO QUE TODAS AS COISAS ( Jeremias 17:9 ) , e ele sempre perseguirá aquilo que parece certo no momento.

1º Dia - O AMOR É PACIENTE ,

Nosso coração precisa de amor assim como nossos pulmões precisam de oxigênio.O amor muda nossa motivação de vida.Os relacionamentos se tornam significativos com ele.Nenhum casamento é bem sucedido sem AMOR.O amor é construído sobre dois pilares que são a PACIÊNCIA e a bondade.Todas as outras características do amor são extensões desses dois atributos.E é aqui que co

meça seu DESAFIO com a PACIÊNCIA.O amor irá lhe inspirar a ser uma pessoa paciente.Ao invés de ser impaciente e exigente o amor lhe ajuda a se acalmar e a transmitir misericórdia aos que estão ao seu redor.A paciência é mais que morder a língua,mais do que bater a mão na boca, é respirar fundo.Ela purifica o ar.Ter paciência é escolher controlar suas emoções ao invés de permitir que elas a controlem.Se o seu cônjuge lhe ofende você rapidamente revida ou se controla ?Você reage com raiva quando lhe tratam injustamente ? Se a resposta for sim você está espalhando veneno ao invés de remédio.A Bíblia diz : O homem paciente dá prova de grande entendimento mas o precipitado revela insensatez ( Provérbios 14:29).A paciência é o lugar onde o amor encontra sabedoria.e todo casamento precisa desta comunicação para permanecer saudável.A paciência lhe capacita permanecer firme durante os tempos difíceis do seu relacionamento ao invés de lhe esgotar com as pressões.Como seria o tom de voz do seu lar se você colocasse em prática essa abordagem bíblica : ‘ Tenham cuidado para que ninguém retribua mal com mal , mas sejam sempre bondosos uns para os outros e para com todos (1 Tessalonicenses 5:15) ?Essa jornada de o DESAFIO DE AMAR é um processo e a primeira atitude que você deve decidir é ser paciente.Pense nisso como uma maratona não como uma corrida de 100 metros rasos.Uma maratona que vale á pena correr.

Licão 1 - O AMOR É PACIENTE

A primeira parte do desafio de hoje é bastante simples.Apesar do amor se comunicar de várias formas,as palavras na maioria das vezes refletem no nosso coração.Decida demonstrar paciência e de modo algum diga algo negativo para o seu cônjuge.Se a tentação surgir , não diga nada.É melhor segurar a língua do que dizer algo que possa se arrepender depois.

Você pode anotar aqui ou em seu próprio caderno quando o desafio de hoje estiver completo.

Aconteceu alguma coisa hoje que lhe deixou com raiva do seu cônjuge?Você foi tentado a ter pensamentos condenáveis e a expressá-los com palavras ?

2º Dia – O AMOR É BONDOSO ,

A bondade é o amor em ação.Se a paciência é a maneira pela qual o amor reage para minimizar uma circunstância negativa a bondade é a maneira como o amor reage para maximizar uma circunstância positiva.A paciência evita o problema, a bondade abençoa.A chave bíblica para a importância da bondade é : ‘ Não se afastem de ti a begnidade e a fidelidade;ata-as ao teu pescoço,

escreve-as na tábua do teu coração;assim acharás favor e bom entendimento á vista de Deus e dos homens ‘ (Provérbios 3:3-4).Pessoas bondosas acham favor aonde quer que vão,até mesmo em casa.Mas a BONDADE pode parecer um pouco ampla ao ser definida e principalmente ao ser vivida.Então vamos dividir em quatro ingredientes principais:

GENTILEZA: Quando você é movido pela bondade você é cuidadoso no modo como trata seu cônjuge,nunca sendo rude desnessariamente.Você é sensível,tenro.Mesmo quando precisar dizer coisas duras,fará um grande esforço para que a sua censura ou provocação soe o mais leve possível.Você fala a verdade em amor.

PRESTABILIDADE:Ser bom siginifica que você supre as necessidades do momento.Abondade agracia a esposa com a habilidade de servir ao marido sem se preoculpar com seus direitos,A bondade torna o marido curioso para saber as necessidades da esposa, e depois o motiva para ser aquele que fará de tudo para suprir essas necessidades.

BOA VONTADE:Em lugar de reclamar e dar desculpas você deve buscar razões para se comprometer e ajudar.Um marido gentil acaba com milhares de argumentos em potencial tendo BOA VONTADE para ouvir primeiro ao invés de exigir que as coisas sejam feitas á sua maneira.

INICIATIVA:A bondade pensa a frente,e da o primeiro passo.Ela não se senta esperando ser estimulada ou forçada a sair do sofá.O marido ou a esposa gentil será o que cumprimenta primeiro, o que sorri primeiro,serve primeiro e perdoa primeiro.Ele(a) não espera o outro agir para demonstrar AMOR.

Jesus descreveu de forma criativa a bondade do amor na parábola do Bom Samaritano , leiam Lucas – Capitulo 10.’

É difícil expressar amor quando existe pouca ou nenhuma motivação.Mas o amor em sua essência não é baseado em sentimentos.Pelo contrário faz parte da natureza do amor ter consideração e ser atencioso,mesmo quando parece não haver recompensa.

Lembre-se: VOCÊ NUNCA APRENDERÁ A AMAR ATÉ QUE APRENDA A DEMONSTRAR BONDADE !

Lição 2 – O AMOR É BONDOSO

AMANHÃ ALÉM DE MAIS UMA VEZ NÃO DIZER PALAVRAS NEGATIVAS AO SEU CONJUGÊ,DEMONSTRE BONDADE COM NO MINIMO UM GESTO INESPERADO.

- Anote em seu caderno , ou aqui mesmo quando o desafio estiver completo- Que descobertas sobre o amor você fez hoje ? O que fez especificamente com relação a este desafio ? Como você demonstrou bondade ?

3ª Dia – O AMOR NÃO É EGOÍSTA,

Se algum dia existiu alguma palavra que significasse o contrario de amor , essa palavra seria o egoísmo.Infelizmente o egoísmo é algo arraigado em todos nós desde o nascimento.Você pode perceber isso no modo como as crianças se comportam e geralmente na maneira como os adultos se maltratam.O egoísmo é uma característica que odiamos nos outros mais que justificamos e

m nós mesmo.Além disso você não pode apontar as várias formas de egoísmo do seu cônjuge sem admitir que você também é egoísta.Isso seria hipocrisia.Quando um marido coloca seus interesses , desejos e prioridades á frente da sua esposa é sinal de egoísmo.Quando uma esposa reclama constantemente sobre o tempo e a energia gastos em suprir as necessidades de seu marido,é sinal de egoísmo.Mas o amor '' NÃO BUSCA OS SEUS PRÓPRIOS INTERESSES '' (1 Coríntios 13:5).Os casais apaixonados aqueles que vivem o pleno propósito do casamento são inclinados a cuidar bem do outro ser humano falho que eles escolheram para compartilhar a vida.E é por isso que o amor verdadeiro busca maneiras de dizer sim .O amor não se satisfaz senão na felicidade do outro.Você não pode agir com amor e ao mesmo tempo com egoísmo.Se você acha difícil sacrificar seus próprios desejos para beneficiar seu cônjuge,então você tem um problema mais profundo com o egoísmo do que imagina.

- Faça essas perguntas para você mesmo:

- Eu realmente desejo o que é melhor para o meu marido ou para a minha esposa ?

-Eu quero que ele(a) sinta-se amado(a) por mim ?

-Ele(a) acredita que eu tenho seus interesses em mente ?

-Ele(a) me vê buscando os meus interesses em primeiro lugar ?

Então seja o primeiro a demonstrar amor verdadeiro com os seus olhos bem abertos e quando tudo for dito e feito ambos se sentirão mais satisfeitos.

''Nada façam por ambição egoísta ou por vaidade mais humildemente considere os outros superiores a si mesmos '' ( Filipenses 2:3 )

Lição 3 – O AMOR NÃO É EGOÍSTA

- AQUILO EM QUE VOCÊ COLOCAR SEU TEMPO, ENERGIA E DINHEIRO SERÁ MAIS IMPORTANTE PARA VOCÊ. É DIFICIL SE IMPORTAR COM ALGO EM QUE VOCÊ NÃO ESTÁ INVESTINDO.ALEM DE EVITAR COMENTÁRIOS NEGATIVOS COMPRE PARA SEU CÔNJUGE ALGUMA COISA QUE DIGA: ‘EU ESTAVA PENSANDO EM VOCÊ HOJE ´

- Anote em seu caderno , ou aqui mesmo quando o desafio estiver completo.

O que você escolheu dar ao seu cônjuge ? O que aconteceu quando você entregou o presente ?

É importante que vocês escrevam aqui alguma coisa assim poderemos compartilhar idéias e opiniões !

4º Dia - O AMOR É ATENCIOSO,

Quando você se apaixonou o pensamento veio quase que naturalmente.Você passou horas imaginando como seria a pessoa amada,imaginando o que ela estaria fazendo,ensaiando coisas marcantes para dizer e depois,curtindo doces memórias do tempo que passaram juntos.Você disse sinceramente: ‘ Eu não consigo parar de pensar em você ! ´.Mais na maioria dos casais as coisas começ
am a mudar logo depois do casamento.A esposa finalmente tem seu marido; o marido já tem seu troféu.A caça está terminada e a perseguição encerrada.Fagulhas de romance vagarosamente tornam-se em cinzas e a motivação para o pensamento esfria.Você se deixa focar em seu trabalho,seus amigos,seus problemas,seus desejos pessoais,em você.Depois de algum tempo você involuntariamente começa a ignorar as necessidades do seu cônjuge.Se você não aprender a ser reflexivo acabará se arrependendo por ter perdido oportunidades de demonstrar amor.A falta de atenção é um inimigo silencioso para um relacionamento amoroso.Sejamos honestos os homens lutam mais contra a falta de atenção do que as mulheres.A mulher por outro lado é mais multiconsciente capaz de manter-se incrivelmente atenta a vários fatos ao mesmo tempo..Ela tem a capacidade de falar ao telefone,cozinhar,saber em que cômodo da casa as crianças estão e se perguntar porque seu marido não está ajudando .. tudo simultaneamente.Essas duas tendências são exemplos de como Deus projetou as mulheres para completarem seus maridos.Como Deus disse na criação: “ Não é bom que o homem esteja só,farei para ele alguém que o auxilie e o corresponda “ (Gênesis 2:18).Porém essas diferenças também criam oportunidades para o desentendimento.Uma mulher deseja profundamente que seu marido seja atencioso e reflexivo.Essa é uma das chaves que a ajuda a se sentir amada.O amor requer ATENÇÃO - dos dois lados-o tipo de atenção que constrói pontes através da combinação de paciência,bondade e generosidade.O amor ensina a acertar o alvo,a respeitar a apreciar a maneira única de pensar do seu cônjuge.O MARIDO deve ouvir sua esposa e aprender a considerar as mensagens não ditas.A ESPOSA deve aprender a se comunicar com atenção e não dizer uma coisa significando outra. O AMOR pensa antes de falar , no entanto a natureza atenciosa do amor lhe ensina a usar a mente antes de usar os lábios.Quando foi a última vez que você gastou alguns minutos pensando em como poderia demonstrar amor ao seu cônjuge e entendê-lo melhor?Qual necessidade imediata que você pode suprir ? Para qual próximo evento (aniversário,data comemorativa,feriado)você já pode se preparar ? GRANDES CASAMENTOS VEM DE GRANDES REFLEXÕES !

Lição 4 - O AMOR É ATENCIOSO,

FAÇA CONTATO COM SEU CÔNJUGE EM ALGUM MOMENTO DURANTE A AGITAÇÃO DO DIA.NÃO FAÇA OUTRA COISA SENÃO PERGUNTAR COMO ELE ESTÁ E SE TEM ALGO QUE VOCÊ POSSA FAZER POR ELE.
Anote em seu caderno , ou aqui mesmo quando o desafio estiver completo.
O que você aprendeu sobre si mesmo e sobre seu cônjuge ao aceitar o desafio de hoje?Como isso poderia se tornar mais natural,rotineiro e parte verdadeiramente útil do seu estilo de vida ?

DINAMICAS DE GRUPO - VARIADAS

01- A Palavra de Deus que transforma:

Objetivo: Fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a PALAVRA DE DEUS em nossas vidas.Material: uma bolinha de isopor, um giz, um vidrinho de remédio vazio, uma esponja e uma vasilha com água.

Descrição: Primeiro se explica que a água é a palavra de Deus e que o objeto somos nós, depois se coloca a água na vasilha, e alguém mergulha o isopor, após ver o que ocorre com o isopor, mergulhar o giz, depois a vidro de remédio e por último a esponja. Explicar que a água é a Palavra de Deus e os objetos somos nós. Dê um objeto para cada pessoa. Colocar 1º a bolinha de isopor na água. Refletir: o isopor não afunda e nem absorve a água. Como nós absorvemos a Palavra de Deus? Somos também impermeáveis?Mergulhar o giz na água. Refletir: o giz retém a água só para si, sem repartir. E nós? Encher de água o vidrinho de remédio. Despejar toda a água que ele se encheu. Refletir: o vidrinho tinha água só para passar para os outros, mas sem guardar nada para si mesmo. E nós ? Mergulhar a esponja e espremer a água. Refletir: a esponja absorve bem a água e mesmo espremendo ela continua molhada. Iluminação Bíblica: Is 40,8 ; Mt 7,24 ; 2Tm 3,16

02- A troca de um segredo:

Participantes: 15 a 30 pessoasTempo Estimado: 45 min.
Modalidade: Problemas Pessoais.
Objetivo: Fortalecer o espírito de amizade entre os membros do grupo.Material: Lápis e papel para os integrantes.

Descrição: O coordenador distribui um pedaço de papel e um lápis para cada integrante que deverá escrever algum problema, angústia ou dificuldade por que está passando e não consegue expressar oralmente. Deve-se recomendar que os papéis não sejam identificados a não ser que o integrante assim desejar. Os papéis devem ser dobrados de modo semelhante e colocados em um recipiente no centro do grupo. O coordenador distribui os papéis aleatoriamente entre os integrantes. Neste ponto, cada integrante deve analisar o problema recebido como se fosse seu e procurar definir qual seria a sua solução para o mesmo. Após certo intervalo de tempo, definido pelo coordenador, cada integrante deve explicar para o grupo em primeira pessoa o problema recebido e solução que seria utilizada para o mesmo. Esta etapa deve ser realizada com bastante seriedade não sendo admitidos quaisquer comentários ou perguntas. Em seguida é aberto o debate com relação aos problemas colocados e as soluções apresentadas.

Possíveis questionamentos:- Como você se sentiu ao descrever o problema?- Como se sentiu ao explicar o problema de um outro?- Como se sentiu quando o seu problema foi relatado por outro?- No seu entender, o outro compreendeu seu problema?- Conseguiu pôr-se na sua situação?- Você sentiu que compreendeu o problema da outra pessoa?- Como você se sentiu em relação aos outros membros do grupo?- Mudaram seus sentimentos em relação aos outros, como conseqüência da dinâmica?

03- Afeto:

Participantes: 7 a 30 pessoas
Tempo Estimado: 20 minutos
Modalidade: Demonstração de Afeto.
Objetivo: Exercitar manifestações de carinho e afeto.
Material: Um bichinho de pelúcia.

Descrição: Após explicar o objetivo, o coordenador pede para que todos formem um círculo e passa entre eles o bichinho de pelúcia, ao qual cada integrante deve demonstrar concretamente seu sentimento (carinho, afago, etc.). Deve-se ficar atento a manifestações verbais dos integrantes. Após a experiência, os integrantes são convidados a fazer o mesmo gesto de carinho no integrante da direita. Por último, deve-se debater sobre as reações dos integrantes com relação a sentimentos de carinho, medo e inibição que tiveram.


04- Varinhas que não quebram:

Material: Um feixe de 16 varinhas (pode-se usar palitos de churrasco)
Utilidade pastoral: União do grupo.

A fé como força que pode agregar, unir e dar resistência às pessoas.1. Pedir que um dos participantes pegue uma das varinhas e a quebre. (o que fará facilmente).2. Pedir que outro participante quebre cinco varinhas juntas num só feixe (será um pouco mais difícil).3. Pedir que outro participante, quebre todas as varinhas que restaram, se não conseguir, poderá chamar uma outra pessoa para ajudá-lo.4. Pedir que todos os participantes falem sobre o que observaram e concluíram.5. Terminar com uma reflexão sobre a importância de estarmos unidos.


05- Dinâmica da bala:

Participantes: 7 a 15 pessoas
Tempo Estimado: 30 minutos
Modalidade: Avaliação dos Integrantes.
Objetivo: Abordar pontos positivos e negativos individuais dos integrantes do grupo.
Material: Balas de cereja (com sabor azedo) e bombons na proporção de uma de cada tipo para cada integrante do grupo.
Observações: Nada impede que o número de balas e bombons seja aumentado ou que os mesmos sejam novamente utilizados durante a dinâmica, opção do coordenador. Esta dinâmica é mais indicada para grupos homogêneos em termos de laços de amizade.

Descrição: O coordenador deve distribuir as balas e bombons para os integrantes do grupo. Cada integrante deve distribuí-los do seguinte modo:- O bombom é dado a uma pessoa que tenha feito algo positivo que tenha chamado a atenção do integrante.- A bala azeda é dado a uma pessoa que tenha agido de maneira que tenha entristecido a pessoa que deu a bala ou alguma outra pessoa.A distribuição não deve apresentar nenhuma ordem em especial, sendo totalmente espontânea. Uma bala ou bombom pode ser dado a alguém que já tenha recebido outra do mesmo tipo. Os integrantes podem dar balas ou bombons para si próprios. A apresentação correspondente às balas azedas deve ser feita com sinceridade, mas também com muita sensibilidade para que a pessoa, sem ser ofendida, possa rever algumas de suas ações.


06- Semeando a amizade:

Participantes: 7 a 15 pessoas
Tempo Estimado: 30 minutos
Modalidade: Amizade.
Objetivo: Lançar boas semente aos amigos.
Material: Três vasos, espinhos, pedras, flores e grãos de feijão.

Descrição: Antes da execução da dinâmica, deve-se realizar a leitura do Evangelho de São Mateus, capítulo 13, versículos de 1 a 9. Os espinhos, as pedras e as flores devem estar colocados cada qual em um vaso diferente. Os vasos devem estar colocados em um local visível a todos os integrantes. Nesta dinâmica, cada vaso representa um coração, enquanto que grãos de feijão, representam as sementes descritas na leitura preliminar. Então, cada integrante deve semear um vaso, que simboliza uma pessoa que deseje ajudar, devendo explicar o porquê de sua decisão. Pode-se definir que as pessoas citadas sejam outros integrantes ou qualquer pessoa. Além disso, se o tempo permitir, pode-se utilizar mais que uma semente por integrante.


07- Presente de amigo:

Participantes: 10 a 30 pessoas
Tempo Estimado: 30 minutos
Modalidade: Avaliação dos Integrantes
Objetivo: Enaltecer qualidades dos integrantes do grupo.
Material: Lápis e papel para os integrantes

Descrição: O coordenador divide o grupo em subgrupos de quatro a seis integrantes e, em seguida, expõe o seguinte: "Muitas vezes apreciamos mais um presente pequeno do que um grande. Muitas vezes ficamos preocupados por não sermos capazes de realizar coisas grandes e negligenciamos de fazer coisas menores, embora de grande significado. Na experiência que segue, seremos capazes de dar um pequeno presente de alegria para alguns integrantes do grupo." Prosseguindo, o coordenador convida os integrantes para que escrevam mensagens para todos os integrantes de seu subgrupo. As mensagens devem ser da seguinte forma:- Provocar sentimentos positivos no destinatário com relação a si mesmo;- Ser mais específicas, descrevendo detalhes próprios da pessoa ao invés de características muito genéricas;- Indicar os pontos positivos da pessoa dentro do contexto do grupo;- Ser na primeira pessoa;- Ser sinceras;- Podem ser ou não assinadas, de acordo com a vontade do remetente.As mensagens são dobradas e o nome do destinatário é colocado do lado de fora. Então elas são recolhidas e entregues aos destinatários. Depois que todos tiverem lido as mensagens, segue-se à conclusão da dinâmica com um debate sobre as reações dos integrantes


08- A viagem:

Objetivo: Definir as prioridades pessoais.
Material: Papel e caneta para cada integrante.

Descrição: O coordenador pede para que cada pessoa escreva cinco sonhos pessoais de cada um. E começa a dizer: Lembrando que esse sonhos serão nossa bagagem de uma viagem muito especial, a viagem da nossa vida, iremos para outro país, numa longa jornada.Com nossos sonhos em mãos e saindo de casa temos nossa primeira dificuldade, nem todos os nosso sonhos cabem no carro que vai nos levar, assim temos que abandonar um. Qual deles seria?Seguindo viagem, nosso carro quebra e temos que seguir a pé, mas devido ao peso das nossas bagagens temos que deixar outra de lado, ficando somente com três. Qual sonho foi abandonado?Em nossa caminhada nos deparamos com um cachorro que começa a corre atrás de nós para nos atacar, e para podermos escapar de uma mordida temos que deixar outro sonho, ficando com dois sonhos. Qual sonho ficou para trás?Após um caminho tortuoso até a entrada no outro país, encontramos uma alfândega onde somos barrados e temos que seguir somente com uma mala, qual sonho deixamos? Qual o nosso maior sonho que nunca abandonamos?Para o plenário:O carro cheio representa a nossa família e ou amigos que nos fazem desistir de alguns sonhos. O peso das malas representa o tempo no qual tentamos realizar esse sonho que pelo cansaço desistimos. O cachorro tem conotação de perseguição, assim como Jesus disse que seus discípulos seriam perseguidos, isso é uma purificação e finalmente a alfândega que significa a porta dos céus, nossa última passagem antes de assumir um único sonho para nossa vida inteira.Qual hora foi mais difícil para abandonar um sonho?O que me motiva durante as dificuldades?Que retribuição devo esperar se seguir corretamente todos os meus passos nesta viagem?qual a retribuição que Deus deu para mim?


09- A maca:

Objetivo: Avaliar nossos laços de amizade
Material: papel e caneta para cada um

Descrição: Primeiro se lê o texto base do evangelho: a cura do paralítico que é levado pelos seus amigos. (Lc 5,17-26: Mc 2,1-12; Mt 9,1-8). Assim coordenador distribui a folha e caneta para todos, e pede para que cada um desenhe uma maca em sua folha. e na ponta de cada braço cada um deve escrever o nome de um amigo que nos levaria a Jesus. Depois pede-se para desenhar outra maca e no meio dela colocar o nome de quatro amigos que levaríamos para Jesus.
Plenário:
Assumimos nossa condição de amigo de levar nossos amigos até Jesus?Existem quatro amigos verdadeiros que se tenham comprometido a suportar-me sempre?Conto incondicionalmente com quatro pessoas para as quais eu sou mais importante de o que qualquer coisa?Tenho quatro pessoas que me levantam, se caio, e corrigem, se erro, que me animam quando desanimo?Tenho quatro confidentes, aos quais posso compartilhar minhas lutas, êxitos, fracassos e tentações?Existem quatro pessoas com quem eu não divido um trabalho e sim uma vida?Posso contar com quatro amigos verdadeiros, que não me abandonariam nos momentos difíceis, pois não me amam pelo que faço, mas, pelo que sou?Sou incondicional de quatro pessoas?Há quatro pessoas que podem tocar na porta da minha casa a qualquer hora?Há quatro pessoas que, em dificuldades econômicas, recorreriam a mim?Há quatro pessoas que sabem serem mais importantes para mim, que meu trabalho, descanso ou planos?No trecho do evangelho observamos alguma coisas como?- Lugar onde uns necessitam ajuda e outros prestam o serviço necessário.- O ambiente de amor, onde os amigos carregam o mais necessitado que não pode caminhar por si mesmo.- Os amigos se comprometem a ir juntos a Jesus, conduzindo o enfermo para que seja curado por ele.- Deixar-se servir pelos irmãos- Uma vez curado, carregar o peso da responsabilidade.


10- Juventude e comunicação:

Objetivo: Criar comunicação fraterna e madura.
Desenvolvimento: distribuir aos participantes papel e convidá-los a fazer um desenho de um homem e uma mulher.
Anotar na figura:Diante dos olhos: as coisas que viu e mais o impressionaram.Diante da boca: 3 expressões (palavras, atitudes) dos quais se arrependeu ao longo da sua vida.Diante da cabeça: 3 idéias das quais não abre mão.Diante do coração: 3 grandes amores.Diante das mãos: ações inesquecíveis que realizou.Diante dos pés: piores enroscadas em que se meteu.Colocar em plenário- Foi fácil ou difícil esta comunicação? Porque?- Este exercício é uma ajuda? Em que sentido?- Em qual anotação sentiu mais dificuldade? Por que?- Este exercício pode favorecer o diálogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo? Por que?Iluminação bíblica: Marcos 7, 32-37

11 - Jogo Comunitário:

Objetivo: Descontrair e ao mesmo tempo ajudar a memorizar o nome dos outros participantes.
Material: uma flor

Desenvolvimento: os participantes sentam-se em círculo e o animador tem uma flor na mão. Diz para a pessoa que está à sua esquerda : senhor... (diz o nome da pessoa), receba esta flor que o senhor...(diz o nome da pessoa da direita) lhe enviou...E entrega a flor. A pessoa seguinte deve fazer a mesma coisa. Quem trocar ou esquecer algum nome, passará a ser chamado pelo nome de um bicho. Por exemplo, gato. Quando tiverem que se referir a ele, os seus vizinhos, em vez de dizerem seu nome, devem chamá-lo pelo nome do bicho.O animador deve ficar atento e nào deixar os participantes entediados. Quanto mais rápido se faz a entrega da flor, mais engraçado fica o jogo.

12- Jogos de bilhetes:

Participantes: 7 a 20 pessoas
Tempo Estimado: 20 minutos
Modalidade: Comunicação.
Objetivo: Exercitar a comunicação entre os integrantes e identificar seus fatores.
Material: Pedaços de papel com mensagens e fita adesiva.

Descrição: Os integrantes devem ser dispostos em um círculo, lado a lado, voltados para o lado de dentro do mesmo. O coordenador deve grudar nas costas de cada integrante um cartão com uma frase diferente. Terminado o processo inicial, os integrantes devem circular pela sala, ler os bilhetes dos colegas e atendê-los, sem dizer o que está escrito no bilhete. Todos devem atender ao maior número possível de bilhetes. Após algum tempo, todos devem voltar a posição original, e cada integrante deve tentar adivinhar o que está escrito em seu bilhete. Então cada integrante deve dizer o que está escrito em suas costas e as razões por que chegou a esta conclusão. Caso não tenha descoberto, os outros integrantes devem auxiliá-lo com dicas. O que facilitou ou dificultou a descoberta das mensagens? Como esta dinâmica se reproduz no cotidiano? Sugestões de bilhetes:- Em quem voto para presidente? - Como se faz arroz?- Sugira um nome para meu bebê? - Sugira um filme para eu ver?- Briguei com a sogra, o que fazer? - Cante uma música para mim?- Gosto quando me aplaudem. - Sou muito carente. Me dê um apoio.- Tenho piolhos. Me ajude! - Estou com fome. Me console!- Dance comigo. - Estou com falta de ar. Me leve à janela.- Me descreva um jacaré. - Me ensine a pular.- Tem uma barata em minhas costas!- Dobre a minha manga.- Leia a minha sorte. - Quanto eu peso?- Estou dormindo, me acorde! - Me cumprimente.- Meu sapato está apertado. Me ajude. - Quantos anos você me dá?- Quero um telefone. Que faço? - Me elogie.- O que faz o síndico de um prédio? - Sou sósia de quem?- Como conquistar um homem? - Veja se estou com febre.- Chore no meu ombro. - Estou de aniversário, quero meu presente.- Sorria para mim. - Me faça uma careta?

13- Explosão do coordenador:

Objetivo: criar impacto nos participantes do grupo através de uma dramatização exagerada, a fim de sentir melhor as reações dos indivíduos.
Tamanho: 30 pessoas
Tempo: 10 minutos

Descrição: Escolhe-se qualquer tema que não será o principal da reunião e a uma certa altura do debate o coordenador para e diz "Vocês não estão se interessando suficientemente. Estou até doente e cansado em ver esse comportamento, esse desinteresse caso não tomem maior seriedade, interrompo, agora mesmo, este debate!", após esse comentário todos estarão desconcertado e terão reações diferentes principalmente reprovando a atitude do coordenador. Após o primeiro impacto o coordenador, em seu estado natural deverá explicar que era uma dramatização para ver as reações dos indivíduos do grupo, e nisso seguirá a discussão, sobre as reações das pessoas com reação a explosão do coordenador.* Indicado para grupos que já tenham uma certa maturidade.

14- Dramatização:

Objetivos: demonstrar o comportamento grupal dos membros participantes; realizar um feedback de um participante com objetivo de melhor compreendê-lo.
Tamanho: 30 pessoas.T
empo: 30 minutos.

Descrição:1. O coordenador apresenta o assunto da discussão;2. Após decorridos dez minutos, o coordenador orienta os participantes para que, nos próximos dez a quinze minutos, cada um procure identificar-se com o colega da direita, esforçando-se por imitá-lo na discussão;3. Cada participante tentará agir exatamente como o seu colega da direita, imitando seu comportamento no grupo;4. É da máxima importância que cada qual consiga identificar-se com seu colega;5. O mesmo exercício poderá ser feito, deixando liberdade para que cada participante faça a escolha do colega a ser imitado, cabendo aos outros reconhecê-lo.

15- Aulinha:

Objetivo: desenvolver nos participantes a capacidade de improvisação, síntese, clareza e de avaliação
Tamanho: 25 a 30 pessoas
Tempo: 35 minutosMaterial: o mesmo numero de temas para o de participantes do grupo

Descrição: a AULINHA é dada quando o grupo tem dificuldade de expressão, é inibido e prolixo. Para isso o coordenador:1. Entrega a cada participante o tema, sobre o qual deverá expor suas idéias, durante dois ou três minutos;2. O membro participante anterior ou posterior dará uma nota ou conceito ao expositor, que será comunicada ao grupo no final do exercício;3. A AULINHA permite diversas variações, tais como:- O coordenador em vez de dar a cada participante um título de tema para dissertar em público, poderá utilizar somente um tema, ou então vários temas mas com uma introdução para auxiliar as pessoas, ou até mesmo um texto para ser lido- Ou ainda pode-se utilizar uma folha em branco para que cada participante possa lançar nela no mínimo dois assuntos da atualidade, notícias recentes de jornais. A seguir recolherá os assuntos, que cada participante possa dar sua AULINHA, escolhendo um dos artigos constantes na papeleta.

16- Exercício da qualidade:

Objetivos: conscientizar os membros do grupo para observar as boas qualidades nas outras pessoas; despertar as pessoas para qualidades até então ignoradas por elas mesmas.
Tamanho: 30 pessoas
Tempo: 45 minutos
Material: lápis e papel

Descrição: o coordenador inicia dizendo que na vida as pessoas observam não as qualidades mas sim os defeitos dos outros. Nesse instante cada qual terá a oportunidade de realçar uma qualidade do colega.1. O coordenador distribuirá uma papeleta para todos os participantes. Cada qual deverá escrever nela a qualidade que no seu entender caracteriza seu colega da direita;2. A papeleta deverá ser completamente anônima, sem nenhuma identificação. Para isso não deve constar nem o nome da pessoa da direita, nem vir assinada;3. A seguir o animador solicita que todos dobrem a papeleta para ser recolhida, embaralhada e redistribuída;4. Feita a redistribuição começando pela direita do coordenador, um a um lerá em voz alta a qualidade que consta na papeleta, procurando entre os membros do grupo a pessoa que, no entender do leitor, é caracterizada com esta qualidade. Só poderá escolher uma pessoa entre os participantes.5. Ao caracterizar a pessoa, deverá dizer porque tal qualidade a caracteriza;6. Pode acontecer que a mesma pessoa do grupo seja apontada mais de uma vez como portadora de qualidades, porém, no final cada qual dirá em público a qualidade que escreveu para a pessoa da direita;7. Ao término do exercício, o animador pede aos participantes depoimento sobre o mesmo.

17- Diagrama de integração:

Objetivo: apresentar uma ilustração gráfica do relacionamento dos membros de um grupo.
Tamanho: 25 pessoas.
Tempo: 15-20 minutos.
Material: lápis ou caneta, papel e cartolina

Descrição: o coordenador distribui um papel para todos, afim de que nele se escreva o nome da pessoa mais importante para o sucesso do grupo, ou ainda, da pessoa do grupo cujas idéias são mais aceitas; o papel deve ser assinado de forma legível; recolhido os papeis, será feito um diagrama no quadro-negro ou cartolina, marcando com um círculo o nome do participante escolhido, e com uma flecha, a iniciar-se com o nome da pessoa que escolheu, indo em direção à escolhida

18- Um trabalho em equipe:

Objetivo: demonstrar a eficiência de um trabalho de equipe.
Tamanho: 5 a 7 pessoas
Tempo: 30 minutos
Material: uma cópia para cada membro da avenida complicada, caneta

Descrição:1. A tarefa do grupo consiste em encontrar um método de trabalho que resolva com máxima rapidez o problema da avenida complicada;2. O coordenador formará subgrupos de 5 a 7 pessoas, entregando a cada participante uma cópia da avenida complicada;3. Todos os subgrupos procurarão resolver o problema da avenida complicada, com a ajuda de toda a equipe;4. Obedecendo as informações constantes da cópia a solução final deverá apresentar cada uma das cinco casa caracterizadas quanto a cor, ao proprietário, a condução, a bebida e ao animal doméstico;5. Será vencedor da tarefa o subgrupo que apresentar por primeiro a solução do problema;6. Terminado o exercício, cada subgrupo fará uma avaliação acerca da participação dos membros da equipe na tarefa grupal;7. O coordenador poderá formar um plenário com a participação de todos os membros dos subgrupos para comentários e depoimentos.
A avenida complicadaA tarefa do grupo consiste em encontrar um método de trabalho que possa resolver, com a máxima brevidade possível, o problema da avenida complicada.Sobre a avenida complicada encontram-se cinco casas numeradas; 801, 803, 805, 807 e 809, da esquerda para a direita. Cada casa caracteriza-se pela cor diferente, pelo proprietário que é de nacionalidade diferente, pela condução que é de marca diferente, pela bebida diferente e pelo animal doméstico diferente.As informações que permitirão a solução da avenida complicada são:- As cinco casas estão localizadas sobre a mesma avenida e no mesmo lado.- O mexicano mora na casa vermelha,- O peruano tem um carro mercedes-benz,- O argentino possui um cachorro,- O chileno bebe coca-cola,- Os coelhos estão a mesma distância do cadilac e da cerveja,- O gato não bebe café e não mora na casa azul,- Na casa verde bebe-se whisky,- A vaca é vizinha da casa onde se bebe coca-cola,- A casa verde é vizinha da casa direita, cinza,- O peruano e o argentino são vizinhos,- O proprietário do volkswagem cria coelhos,- O chevrolet pertence a casa de cor rosa,- Bebe-se pepsi-cola na 3 casa,- O brasileiro é vizinho da casa azul,- O proprietário do carro ford bebe cerveja,- O proprietário da vaca é vizinho do dono do cadilac,- O proprietário do carro chevrolet é vizinho do dono do cavalo.

19- Teste de resistência à pressão social:

Objetivo: criar na pessoa a capacidade, o equilíbrio e a maturidade suficientes para aceitar críticas, superar impasses, pessimismos, desânimos, censuras sociais e outras.
Tamanho: 30 pessoas
Tempo: 40 minutos

Descrição: este exercício é muito válido, sendo aplicado depois que o grupo já atingiu um determinado grau de solidariedade e conhecimento mútuo, e sendo por todos aceito. Para sua realização:- Dois ou três participantes, voluntários ou escolhidos pelo grupo, um de cada vez implacavelmente vai a passarela em frente de cada participante e diz-lhe tudo o que lhe parece saber, os aspectos positivos, negativos e reticências;- Havendo tempo e interesse, é ótimo que todos o façam, constituindo, assim, tantas "fotos" de cada indivíduo, quantos forem os participantes;- Este exercício permite, entre outras, a seguinte variação: o coordenador poderá pedir que cada participante aponte os aspectos positivos, negativos e reticências do seu colega sentado à direita.

20- A tempestade mental:

Objetivos: gerar grande número de idéias ou soluções acerca de um problema, evitando-se críticas e avaliações, até o momento oportuno; processar os resultados de uma sessão de tempestade mental;
Tamanho: 6 pessoas;
Tempo: 1 hora;
Material: papel, caneta, cartolina;

Descrição: o coordenador inicia dando um exemplo prático:1. O coordenador forma subgrupos de aproximadamente seis pessoas. Cada subgrupo escolherá um secretário que anotará tudo;2. Formados os subgrupos, o coordenador dirá as regras do exercício: não haverá crítica durante todo exercício, acerca do que for dito; quanto mais extremada a idéia, tanto melhor, deseja-se o maior número de idéias.1ª fase:- O coordenador apresenta o problema a ser resolvido. Por exemplo: um navio naufragou, e um dos sobrevivente nadou até alcançar uma ilha deserta. Como poderá salvar-se: o grupo terá 15 minutos para dar idéias.2ª fase:- Terminado, o coordenador avisa que terminou o tempo e que a crítica é proibida. Inicia-se a avaliação das idéias e a escolha das melhores.3ª fase:- No caso de haver mais subgrupos, o animador pede que seja organizada uma lista única das melhores idéias.4ª fase:- Forma-se o plenário. Processa-se a leitura das melhores idéias, e procura-se formar uma pirâmide cuja base serão as idéias mais válidas.

21- A dificuldade de um consenso:

Objetivos: Esclarecer valores e conceitos morais. Provocar um exercício de consenso, a fim de demonstrar sua dificuldade, principalmente quando os valores e conceitos morais estão em jogo.
Tamanho: 30 pessoas
Tempo: 1 hora

Descrição: o coordenador explica os objetivos do exercício. A seguir distribuirá uma cópia do "abrigo subterrâneo" a todos os participantes, para que façam uma decisão individual, escolhendo as seis pessoas de sua preferência. Organizar, a seguir, subgrupos de 5 pessoas. Para realizar a decisão grupal, procurando-se alcançar um consenso. Forma-se novamente o grupo maior, para que cada subgrupo possa relatar o resultado da decisão grupal. Segue-se um debate sobre a experiência vivida.
Abrigo subterrâneoImaginem que nossa cidade está sob ameaça de um bombardeio. Aproxima-se um homem e lhes solicita uma decisão imediata. Existe um abrigo subterrâneo que só pode acomodar seis pessoas. Há doze pessoas interessadas a entrar no abrigo. Faça sua escolha, destacando seis somente.- Um violinista, com 40 anos de idade, narcótico viciado;- Um advogado, com 25 anos de idade;- A mulher do advogado, com 24 anos de idade, que acaba de sair do manicômio. Ambos preferem ou ficar juntos no abrigo, ou fora dele;- Um sacerdote, com a idade de setenta e cinco anos;- Uma prostituta, com 34 anos de idade;- Um ateu, com 20 anos de idade, autor de vários assassinatos;- Uma universitária que fez voto de castidade;- Um físico, com 28 anos de idade, que só aceita entrar no abrigo se puder levar consigo sua arma;- Um declamador fanático, com 21 anos de idade;- Uma menina com 12 anos e baixo Q.I.;- Um homossexual, com 47 anos de idade;- Um débil mental, com 32 anos de idade, que sofre de ataques epilépticos

22- Técnica do encontro:

Objetivos: Estabelecer um comunicação real. Auxiliar os participante a se tornarem conscientes de sua verdadeira reação uns em relação aos outros, através do uso dos sentimentos em todo o corpo.
Tamanho: 25 pessoas
Tempo: 1 hora

Descrição:1. O coordenador convida dois voluntários para que fiquem de pé, uma em cada extremidade da sala, silenciosas, olhando-se nos olhos, e andando muito lentamente, uma em direção à outra.2. Sem haverem nada planejado, quando as duas pessoas se encontrar bem próximas uma da outra, deverão fazer o que quer que sintam impelidas a fazer.3. Poderão continuar o encontro durante o tempo que quiserem4. Terminado o encontro, o exercício prossegue, com outros dois, caso seja necessário.5. No final da experiência, seguem-se os comentários não só dos protagonistas, como dos observadores.

23- Exercício do bombardeio intenso:

Objetivo: Expressar sentimentos positivos, de carinho e afeto com uma pessoa
Tamanho: 25 pessoas
Tempo: 2 minutos por pessoas

Descrição:- O coordenador inicia, explicando ao grupo como a afeição se baseia na formação de ligações emocionais, é geralmente a última fase a emergir na evolução do relacionamento humano, após a inclusão e o controle, na inclusão, as pessoas têm de encontrar-se umas com as outras e decidir se continuam seu relacionamento. Os problemas de controle exigem que as pessoas se confrontem umas com as outras e descubram como desejam relacionar-se. Para prosseguir a relação, cumpre que se formem ligações afetivas, e elas têm então de abraçar-se, a fim de que se crie um vínculo duradouro.- Feita a explicação o coordenador pede aos participantes que digam à uma pessoa todos os sentimentos positivos que têm por ela.- A pessoa apenas ouve, podendo permanecer no círculo ou sair dele e ficar de costas para o grupo.- O impacto é mais forte quando cada um se coloca diante da pessoa, toca-a, olha nos olhos e lhe fala diretamente, que é uma outra maneira de realizar a dinâmica.

24- Trocando crachás:

Participantes: 15 a 30 pessoas
Tempo Estimado: 20 minutos
Modalidade: Apresentação e Memorização de Nomes.
Objetivo: Facilitar a memorização dos nomes e um melhor conhecimento entre os integrantes.
Material: Crachás com os nomes dos integrantes.

Descrição: O coordenador distribui os crachás aos respectivos integrantes. Após algum tempo recolhem-se os crachás e cada um recebe um crachá que não deve ser o seu. Os integrantes devem passear pela sala a procura do integrante que possui o seu crachá para recebê-lo de volta. Neste momento, ambos devem aproveitar para uma pequena conversa informal, onde procurem conhecer algo novo sobre o outro integrante. Após todos terem retomado seus crachás, o grupo deve debater sobre as diferentes reações durante a experiência.

25- Recordações da infância:

Participantes: 7 a 15 pessoas
Tempo Estimado: 30 minutos
Modalidade: Experiência de Vida.
Objetivo: Proporcionar o conhecimento recíproco da infância de cada integrante.
Material: Perguntas preparados pelo coordenador em número superior ao número de integrantes.
Observação: Deve-se evitar perguntas que levem a recordações tristes.

Descrição: Cada integrante recebe aleatoriamente uma pergunta e a lê em voz alta para os demais, respondendo-a em seguida. As perguntas podem ser reutilizadas. Propostas de perguntas:- Como era seu melhor amigo(a)?- Como seu pai gostaria que você fosse?- O que você imaginava ser quando crescesse?- Quais os seus sonhos de infância?- Qual a melhor lembrança de seu padrinho?- Qual a melhor lembrança de seu pai?- Qual a melhor lembrança de sua infância?- Qual a melhor lembrança de seu mãe?- Qual a sua primeira grande alegria?- Qual o seu primeiro contato com Deus?- Quando você descobriu que Cristo morreu por nós?

26- Técnica não-verbal de controle:

Objetivo: experimentar os sentimento de domínio e de submissão
Tempo: depende de quantas vezes for feito

Descrição:- O coordenador pede que uma ou duas pessoas fiquem de pé em cima de uma cadeira e continuem participando das atividades, naquela posição.- É importante observar que as pessoas fiquem de pé sem maiores explicações.- Decorridos cinco ou mais minutos, o animador poderá solicitar a reação das outras pessoas, a fim de observar se de fato tiveram a impressão de subordinação, como também notar como essas simples modificações espaciais fazem aflorar nítidas sensações de conforto ou desconforto

27- Conhecendo melhor o grupo:

Participantes: 7 a 15 pessoas
Tempo Estimado: 20 minutos
Modalidade: Objetivos Individuais.
Objetivo: Compreender os objetivos individuais e sua relação com o grupo.
Material: Lápis e papel para os integrantes.
Observação: O horizonte do desejo pode ser aumentado, como por exemplo, um sonho que se deseja realizar no decorrer da vida.

Descrição: O coordenador pede aos integrantes que pensem nas atividades que gostariam de fazer nos próximos dias ou semanas (viagens, ir bem numa prova, atividades profissionais, familiares, religiosas, etc.). Então, cada integrante deve iniciar um desenho que represente o seu desejo na folha de ofício. Após trinta segundos o coordenador pede para que todos parem e passem a folha para o vizinho da direita, e assim sucessivamente a cada trinta segundos até que as folhas voltem à origem. Então cada integrante descreve o que gostaria de ter desenhado e o que realmente foi desenhado. Dentre as conclusões a serem analisadas pelo coordenador pode-se citar:- Importância de conhecermos bem nossos objetivos individuais e coletivos;- Importância de sabermos expressar ao grupo nossos desejos e nossas dificuldades em alcançá-los;- O interesse em sabermos quais os objetivos de cada participante do grupo e de que maneira podemos ajudá-los;- Citar a importância do trabalho em grupo para a resolução de problemas;- Outros

28- Evangelho em pedaços:

Participantes: 10 a 15 pessoas
Tempo Estimado: 30 minutos
Modalidade: Leitura da Bíblia e Debate.
Objetivo: Estimular a procura e análise de passagens da Bíblia.
Material: Papéis com pequenos trechos da Bíblia (partes de passagens) com indicação do livro, capítulo e versículos.

Descrição: Cada integrante recebe um trecho da Bíblia e procura compreendê-lo. Para melhorar a compreensão do trecho, deve consultar a passagem completa na Bíblia. Em seguida, os integrantes devem ler o seu trecho e comentá-lo para o grupo. Ao final, é aberto o debato sobre os trechos selecionados e as mensagens por eles transmitidas.

29- Dinâmica da pizza:

Participantes: 7 a 15 pessoas
Tempo Estimado: 30 minutos
Modalidade: Preferências Individuais.
Objetivo: Descobrir a importância de diferentes temas para os integrantes do grupo.
Material: Lápis e papel para os integrantes.

Descrição: O coordenador propõe temas a serem debatidos pelo grupo. Cada integrante é motivado para que defina qual a importância dos diferentes temas para si mesmo. Dentre os temas propostos pode-se ter temas como: drogas, sexo, namoro, política, amizade, espiritualidade, liturgia, família, educação, saúde, segurança, esportes, etc. Os temas devem ser identificados por um número ou uma letra (de preferência a primeira letra do tema). Em seguida, cada integrante deve desenhar um círculo e dividi-lo de acordo com a proporção de importância que tem para com cada tema. As divisões devem ser identificadas pelos números ou letras definidos anteriormente para os temas. Temas se nenhuma importância para o integrante podem ser simplesmente desconsiderados pelo mesmo. Então, cada integrante apresenta seu desenho ao grupo comentando suas opções. Em contrapartida, o grupo pode opinar sobre estas opções e se as mesmas correspondem ao que o grupo esperava do integrante.

Dinâmicas para verificação da aprendizagem na EBD -I

Depois que o(a) professor(a) da Escola Bíblica Dominical ministrar sua aula, não deve esquecer de ter o momento da verificação da aprendizagem. É nessa hora que é avaliado se os alunos compreenderam o assunto da lição e se estão aptos a socializar uns com os outros o ensino que aprenderam.

Apresentamos nesse pôster três sugestões de verificação da aprendizagem.

1)”Conhecer para Vencer”

Objetivo – recapitular a aprendizagem e estimular os alunos a valorizarem o conhecimento da Bíblia para suas vidas.

Você vai precisar – Um flanelógrafo, fita gomada, cartolina, um balão e um alfinete para estourá-lo. (Se você não quiser usar o flanelógrafo, pode pregar os desenhos com fita gomada na parede ou no quadro)

Como fazer – Corte a cartolina formando uma escada-pódio, conforme modelo abaixo, faça dois bonecos e divida os grupos em homens e mulheres, ponha a escada-pódio em um flanelógrafo ou pregue na parede e cada boneco perto do primeiro degrau da escada. Elabore dez perguntas da lição, cinco para cada grupo, à medida que forem respondendo, o boneco que representa o grupo vai subindo a escada rumo ao pódio, quem chegar primeiro leva o prêmio! Observe as ilustrações e instruções do quadro abaixo.

Obs.: Se um grupo errar a resposta de alguma pergunta, permanece no mesmo lugar e passa a vez para o próximo grupo.

- Outra opção é: Fazer as mesmas perguntas para os dois grupos, eles devem responder escrevendo em um papel e ao sinal do professor, os grupos apresentam suas respostas, se estiver correta, sobem um degrau.

2)”Jogo da Velha”

Objetivo – verificar a aprendizagem

Você vai precisar – Uma folha peso40 ou de papel madeira, folhas pequenas coloridas, pincéis para desenho, fita gomada.

Como fazer – Faça o desenho do “jogo da velha” tamanho cartaz, conforme ilustra no quadro abaixo, escreva os números em pequenos quadrados e no verso de cada um deles uma pergunta do assunto estudado, pregue-os suavemente com um pequeno pedaço de fita gomada no centro de cada quadrado. Pregue o “jogo da velha” na parede ou no quadro da sala.

Os grupos, por vez, devem escolher um número e retiram-no do quadrado, se responderem a pergunta corretamente, marcam no “jogo da velha”. Caso um grupo não responda alguma pergunta corretamente ou não saiba, deve passar a pergunta para o outro grupo, se esse responder corretamente, marca seu ponto e ainda continua na vez. O grupo que conseguir fechar três pontos em qualquer um dos lados, ganha o prêmio!

Obs.: Se desejar, você pode fazer essa dinâmica também em slides para o datashow.

3) “A,B ou C – Qual é a resposta?!”

Objetivo – verificar a aprendizagem

Você vai precisar – Folhas de papel cartão de uma mesma cor ou coloridas, palitos para churrasco(para placas maiores) ou picolé(para placas menores), tesoura, cola.

Obs.: a) Se você optar para que os grupos tenham as placas da mesma cor, bastará uma folha de papel cartão. Caso deseje uma cor diferente para cada grupo, então adquira mais de uma folha de papel cartão em cores diferentes. b) os palitos para as placas são opcionais, você pode deixá-las sem os cabos se assim desejar. c) Cada grupo receberá três placas, se você formar dois grupos, faça seis placas, três para cada grupo, se houver mais grupos, faça as placas correspondentes.

Como fazer – Recorte o papel cartão formando quadrados de tamanho mediano. Escreva A em uma placa, B em outra e C na última. Cole no verso de cada quadrado um palito de churrasco ou picolé formando uma placa. Cada grupo receberá três placas com as letras A, B e C.

Forme grupos de no máximo cinco alunos, dê a cada grupo três placas. Formule perguntas relacionadas à lição bíblica ministrada. Para cada pergunte dê três opções de respostas (A, B ou C), após mostrar a pergunta e as três alternativas, dê 15 segundos para os grupos discutirem e escolherem a placa com a resposta, mas ainda não devem mostrá-la, apenas quando você disser: “Qual é a resposta?”. Marca ponto o grupo que acertar. 

Brincadeiras para Chá de Cozinha:

Aqui estão algumas brincadeiras legais para se fazer no chá de cozinha/ chá de panela da noiva:

• Reconheça a história:

Cada amiga que chegar escreve em um papelzinho uma frase curta sobre alguma situação que aconteceu entre ela e a Noiva.

Pode ser algum filme que viram juntas, ou lugar que viajaram, ou frase engraçada, algo que a Noiva possa se lembrar.

Os bilhetes NÃO devem ser assinados.

Aí os papeizinhos são dobrados e guardados em uma caixinha.

Cada amiga da noiva sorteia um papel e lê para todos.

Se a Noiva acertar a autora da frase, a amiga se levanta, dá o seu presente e paga uma prenda.

Se a Noiva errar, a pessoa que escreveu se identifica, dá o presente e a Noiva paga a prenda.

• Entrevista sobre o Noivo:

Fazer uma lista com perguntas sobre o Noivo, para ver se a Noiva o conhece bem.

Exemplos: qual o prato preferido dele? Qual a cor preferida? Música? Hobby? Quando começaram a namorar? O que ele mais gosta na noiva? Etc.

Solicitar as respostas ao Noivo com antecedência, cada resposta escrita em uma folha de sulfite.

Na hora da brincadeira, se faz 1 pergunta por vez, e ela responde, na tentativa de acertar.

• Álbum de fotos:

Peça para que cada convidada leve uma foto dela com a noiva. Compre um belo álbum de fotos e peça para que cada convidada cole a foto dentro e escreva a história por trás dessa foto. Com certeza o álbum completo será um dos presentes mais valiosos da noiva.

• O que você faria se...

Corte vários pedaços de papel e em cada um deles escreva uma frase como: "O que você faria se ficasse presa em um elevador com um homem maravilhoso?" ou "O que você diria a seu noivo se ele parasse de usar cuecas?". Alterne as perguntas com coisas boas e ruins e situações estranhas. Distribua as perguntas para que cada convidada responda uma e recolha, em seguida embaralhe e entregue para cada convidada um papel. Faça uma roda e comece lendo a sua pergunta, a pessoa seguinte deverá responder a sua pergunta com a resposta que esta na pergunta do papel dela e em seguida fazer a pergunta do papel dela para a convidada ao lado responder e assim por diante.

• Classificados

Para dar muitas risadas, ao chegar, entrega a cada convidada uma folha de papel contendo no topo um espaço em branco seguido de "a venda" : ____________ à venda. A organizadora deve pedir para que cada uma preencha o campo vazio com o nome de algo que tem encostado em casa, sem uso ou que gostaria de vender: meias velhas, animal de estimação, jóias, etc. Ao escolher, a pessoa deve montar um pequeno anuncio descrevendo as qualidades do produto e seu estado de conservação. Quando todas finalizarem a tarefa, peça para que formem uma roda e ao ler os seus anúncios, sempre que aparecer o nome do seu produto, elas devem substituir pelo nome do noivo.

Dicas para Chá de Panela:

Encontro feminino, chá-de-panela, reunião de senhoras... Os nomes das programações que envolvem mulheres cristãs mudam pouco de uma igreja para outra. O que faz a diferença é a criatividade. Tornar estes eventos inesquecíveis, edificantes e, eventualmente, divertidos é o maior desafio para que os organiza.

Esse livro me ajudou muito nas realizações de alguns eventos, incluído o chá de cozinha. Recomendo. 101 ideias criativas para Mulheres.

No chá de panela somente estarão presentes mulheres, pois é uma hora onde vocês estarão descontraídas, conversando sobre intimidades, e a presença de homens e crianças podem constranger as pessoas. Por isso, peça para que as convidadas não tragam seus filhos.

Bom, hoje a pedido de uma amiga, irei postar algumas brincadeiras para o chá de cozinha.

• Fazer um vídeo, com o noivo, perguntando detalhes sobre o namoro deles, como se conheceram, quais suas preferências, manias, casos engraçados, etc. Durante a festa coloca o filme e vai perguntando para a noiva, sobre o que ele falou. Então, pausa o vídeo, para ela responder. Exemplo: Qual a comida que ela mais gosta? Quando ele for responder, interrompem o filme e a noiva deve responder. Aí coloca a fita para rodar novamente e confere a resposta do noivo. Se ela acertar, está liberada; se errar, faz alguma performance. As participantes também podem ser selecionadas e participarem do "castigo" com a noiva.

• Forma-se uma roda, a organizadora distribui a todas as convidadas, o mesmo número de pastilhas de chocolate (tipo confete).Começando pela noiva, uma por vez, deve dizer algo que nunca fez na vida (eu nunca fumei, eu nunca fiquei bêbada, eu nunca cabulei aula, eu nunca olhei para namorado de amiga, eu nunca sai com um homem muito mais novo, etc). Todas que já fizeram, deverão comer uma pastilha. A brincadeira acaba até que todos tenham dito o que nunca fizeram. Quem chegar ao final com o maior número de pastilhas paga um "castigo" e quem chegar com o menor número ganha um prêmio (bichinho de pelúcia, bombons, creme, bloquinho de anotações, CD, gloss

• Adivinha quem deu? Bastante comum, em que a noiva tem que adivinhar quem deu aquele determinado presente e o que está dentro do pacote. Cada vez que erra, tem uma "punição", que pode ser escolhida na hora, pelas participantes ou sorteada, já preparadas em papéizinhos. Use coisas criativas e mais educadas. Como citar algum filme, que tenha determinada cena ou imitar algum animal, citar cinco casais famosos, tipo Charles e Camila, Tarcísio e Glória e outros. Tirar peças de roupa já está muito antiquado e não é de bom gosto. Se a noiva acertar, quem leva o "castigo" é a dona do presente.

• Dar lápis e papel para as participantes. Elas escrevem detalhes sobre sua personalidade. Dobram e devolvem o papel. A noiva escolhe, lê e tem que adivinhar qual é a pessoa com aquelas características. Se acertar, a convidada é quem terá que pagar o castigo, se a noiva errar, ela que fará a tarefa.

• Pegue uma caixa grande, na qual caibam outras caixas, de tamanhos diferentes e com tampa ou sacos de tnt ou tecido. Coloque algo bem inusitado, no último pacote. E vá colocando um dentro do outro. Diga que a brincadeira consiste em passar a caixa para a pessoa do lado, o mais rápido possível, pois quem ficar com ela, terá que abrir e encontrará uma surpresa. Dê uma risadinha sarcástica, para sugerir que pode ser algo não muito bom. Comece a passar a caixa grande, entre as convidadas, tocando uma música. Quando a música para, quem está com a caixa abre, tira a maior e continua passando. Ninguém quer ficar com a caixa. O último pacote tem um objeto, que pode ser uma coisa bem legal, e quem achar fica com ele. O interessante é todos pensarem que é algo ruim ou que assusta; e no fim é uma coisa boa, que todas gostariam de ter ganhado, como um perfume, um lenço de seda, bombons, etc. Use sua imaginação.

• Enquanto a noiva abre os presentes e vai fazendo comentários, alguém vai anotando. Quando ela acabar, alguém lê seus comentários e diz que é o que ela pretende dizer ao noivo na noite de núpcias. Algumas coisas que ela poderá dizer, "Que lindo, adorei", "Era isso que eu estava precisando e esperando", "O tamanho é o ideal", "Nossa que legal, mas não sei como usar" e assim por diante.

• Distribuir papel e caneta a todas convidadas e dizer que precisa de sugestões de castigos para a noiva. Cada convidada escreve um castigo e assina seu nome. Todos os papéis serão recolhidos e lidos um de cada vez, mas a SURPRESA é que quem paga o castigo será a pessoa que teve a ideia (quem assinou)! Isso só será revelado depois que todas escreverem e assinarem. A brincadeira acaba quando todas as convidadas cumprirem seus próprios castigos.

. Estilistas - As convidadas devem confeccionar o vestido da noiva –no corpo da noiva– com jornais, papel higiênico, durex, barbante, etc.

Atividade de Chá de Panela:

Utilizamos essa programação num chá de panela que tinha como objetivo renovar os utensílios da cozinha da igreja. Por este motivo foi denominado de: Chá da Noiva do Cordeiro. Creio que pode ser aproveitada para chá de panela das jovens cristãs, uma brincadeira edificante.

LIÇÕES DE UM CHÁ

A oradora entra no recinto. Acompanhada de personagens levando nas mãos: garfo, faca, colher, prato, copo, alimento, espátula, guardanapo e uma balança. Tamanhos gigantes. (todos devem ser decorados com tirinhas coloridas.)

A oradora fala: Sobre o diversos sentimento provocados pelo convite para este chá. Deve ter promovido em você um sentimento de mulheres privilegiadas. Fomos convidadas para o chá da noiva do cordeiro. É um chá especial, assim como é especial é a Noiva.

Vejam que dentre tantos detalhes deste chá, o mais importante são as lições especiais que vocês podem guardar. Num chá de panela alguns objetos são indispensáveis como: o garfo, a faca, a colher, o prato, o copo, o alimento, a espátula, o guardanapo e uma balança. (enquanto a oradora vai citando o nome dos objetos, as pessoas vão se movimentando para a platéia com o objeto)

GARFO: Ele serve para levar o alimento à boca, fica sempre à mesa, à esquerda, pronto para ser usado. Assim deve ser a vida de um cristão. Você, cristão, deve estar sempre pronto para levar o alimento espiritual aos que têm fome de ouvir a palavra de Deus...

FACA: A faca serve para cortar. Cortar da mente tudo que atrapalha nossa comunhão com Deus. Filipenses 4:8, o apóstolo Paulo diz que o cristão deve pensar em tudo o que é verdadeiro, honesto, justo, puro, amável e de boa fama. Corte as conversas que não edificam. Antes de falar faça três perguntas: vale a pena falar? Devo falar? Deus gostaria que eu falasse? ...

COLHER: Serve para juntar o alimento, pode ser usada para servir o alimento ou levar o alimento à boca. A lição que você deve aprender é que, o cristão deve agir promovendo união, unindo, juntando, nunca separando. Imitando Jesus aconselhando para o bem.

PRATO: Não pode haver um jantar um almoço sem prato. Ele pode ser de louça ou descartável, simples ou de luxo. Mas é um prato. Colocamos o alimento no prato. Colocar a palavra de Deus, o alimento da alma no coração e guardar. O prato deve estar bem limpo para ser usado, assim Deus quer que o coração esteja sem nenhuma impureza para guardar a sua palavra.

COPO: Os copos ao serem colocados a mesa devem estar vazios. Para poder serem cheios durante o almoço. Dessa maneira Deus quer que você se apresente, para o Espírito Santo de Deus te encher de: sabedoria, fé e discernimento da palavra.

ALIMENTO: A comida é a parte mais importante do jantar ou almoço. Não adianta ter uma bela mesa se a comida não é boa. É necessário escolher a nossa comida. Apalavra de Deus é o verdadeiro alimento. Não se alimente de comidas estragadas.

ESPÁTULA: Ela nos lembra a sobremesa, sempre bem vinda, recebida com alegria. Assim recebamos nossos irmãos.

GUARDANAPOS: Qual será a lição que o guardanapo dá? Ele serve para limpar a boca. Olhe o que o salmista diz: Põe um guarda na minha boca. Guarda a porta dos meus lábios. Deus quer usar sua boca para testemunhar de Cristo. A lição do guardanapo é: precisamos manter os lábios limpos e puros.

É assim que Deus quer te ver:

Irradiando luz nos seus atos e transmitindo alegria, através de um espírito nem bom nem ótimo, mas excelente.

E que além dos seus atos Deus quer te ver justo e íntegro.

Deus nos quer encontrar como: Mordomos fiéis e aprovados como obreiro que não tenha do que se envergonhar.

E que maneja bem a palavra da verdade. Amém.